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如何運用比喻？

1. 留意本體的特徵

e.g. 1 白紙：白色的、薄的、實用、普通

e.g. 2 松樹：蒼翠碧綠、在嚴冬也能生長茂盛、高大

修辭練習(十)

　　試在以下短文中運用了修辭手法的句子或詞語下畫上橫線，並且於旁邊寫上其所用的修辭手法。

常見修辭混淆

1. 明喻、暗喻、借喻

試判斷以下句子運用了哪種修辭手法，部份句子不止一種修辭手法。

1. 他擁有像兔子一樣靈光的身軀、擁有像貓眼一樣能在夜裡窺探的眼睛、擁有像電腦一樣精密的頭腦，也擁有人自認為獨有的創意思維。(　　　　　　、　　　　　　)

2. 可是，他的才情，偏偏是把他封鎖在無底深淵的兇手。(　　　　　　、　　　　　　)

試判斷以下句子運用了哪種修辭手法，部份句子不止一種修辭手法。

1. 往事，如浮雲、如輕煙、如清風……(　　　　　　、　　　　　　)

2. 在芸芸眾生中，能找到自己的伯樂，絕非易事。(　　　　　　、　　　　　　)

景物描寫（晨午暮夜）

黎明  凌晨  拂曉  晨曦  晨星  曙光  曙色  朝陽  旭日  霞光  紅霞

試判斷以下句子運用了哪種修辭手法，部份句子不止一種修辭手法。

1. 瓶子上的名字，如果編排起來，就像一部古典的簡冊了。(　　　　　　)

2. 回憶，是苦澀的咖啡。(　　　　　　)

　　試找出下列句子運用了甚麼修辭手法。

分數：_________/15

試判斷以下句子運用了哪種修辭手法，部份句子不止一種修辭手法。

1. 我把頭伸到窗外，窗外靜靜地橫著一江淡青色的水。(　　　　　　)

2. 等我定睛去捕捉紅光時，我卻只看到一堆沉睡的山影。(　　　　　　)

試判斷以下句子運用了哪種修辭手法，部份句子不止一種修辭手法。

1. 維多利亞港兩邊的高山，有如一道屏障，阻擋季候風。(　　　　　　)

2. 與天地兮同壽，與日月兮齊光。(　　　　　　)

3. 小鳥在樹上吱吱喳喳的叫起來。(　　　　　　)

試判斷以下句子運用了哪種修辭手法。

1. 這種作風，拿來律己，則害了自己；拿來教人，則害了別人；拿來指導大眾，則害了公眾。(　　　　　　)

2. 北極星是盞指路燈，永遠高掛在北方。(　　　　　　)

3. 張伯伯的身軀有如一株青松，在陽光下顯得更高大。(　　　　　　)

　　鞏固學生修辭知識的練習。

試判斷以下句子運用了哪種修辭手法。

　　鞏固學生修辭知識的練習。

試判斷以下句子運用了哪種修辭手法。

1. 江南的夏夜，蛙聲如潮，月色似銀。(　　　　　　)

2. 白方天使耐心地服侍病人。(　　　　　　)

　　不少學生在寫作或做閱讀理解時，由於詞彙不足，所以無法用精確的詞語來描述人物的外貌特點。這份筆記整理了常用來描述人物外貌特點的詞語，老師可據此製作相關練習，提高學生的語文能力。

寫作筆記：人物描寫(外貌)詞彙舉隅

(一) 臉部：

　　此表概括地講解了一些常用的修辭手法，並附有簡單易明的例子，方面學生學習修辭。

常見修辭簡表

　　不少學生在寫作或做閱讀理解時，由於詞彙不足，所以無法用精確的詞語來描述人物性格特點。這份筆記整理了常用來描述人物性格特點的詞語，老師可據此製作相關練習，提高學生的語文能力。

人物性格特點常用詞彙

一、衝動、堅強、外向