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內容

具體情況

目標

所需時間

引起動機

1. 引言

這一、兩個星期，同學已看了不少描寫生動、細緻的作品，也創作了描寫山項風光的文章。相信現在大家已經能深深體會各種景色的美，已經有古代詩人的情懷，所以我們今天就過一個充滿詩意的課堂。

讓同學閉上眼睛，想像自己正身處於海邊，並且輔以海浪聲聲音檔幫助同學聯想，能夠將同學帶入《東龍島的濤聲》所描述的自然環境之中，令同學更能感受到課文所描述的海浪的景象。另外，讓同學嘗試描述浪濤聲，一方面可訓練同學的描寫能力，而另一方面又可讓同學明白用文字描述聲音並非易事，從而知道作者能寫出整篇以海浪為主題的文章是不容易的，同學應該從文章中學習各種描寫的技巧。

5分鐘

2. 活動

充滿詩意的課堂當然是要安靜的，所以首先請同學保持安靜，不要發出任何怪聲。

接下來，請同學慢慢的閉上眼睛，但不要睡著啊！

現在請各位同學幻想自己站在岸邊，在你的眼前，有一個廣闊無垠的大海，海面是藍藍的，海天一色。這時候，有一陣風迎面吹來，海面上掀起了波浪，一浪接一浪，一浪接一浪的湧上岸邊。漸漸，你聽到了海浪的聲音(此時老師開啟mp3聲音檔，播放海浪聲)，一浪接一浪，一浪接一浪的海浪聲

(關閉聲音檔)

現在請同學慢慢睜開眼睛，看看身旁的同學睡了沒有。

7分鐘

3. 提問

問：各位同學，剛才你們所聯想的景象，帶給你怎樣的感覺？

答：舒適、放鬆、悠閒

問：大家看到大海、聽到海浪聲後都覺得很放鬆，如果想將剛才聽到的海浪聲用文字描述出來，大家會怎樣寫呢？請同學用6分鐘時間寫出來(不少於三十字)。

8分鐘

4. 同學分享

請同學朗讀出自己的作品。如果沒有同學願意主動分享作品，則由抽籤決定。

13分鐘

5. 小結

由於課堂時間有限，未能讓每位同學都讀出自己的作品，所以我希望收回同學的大作。寫得好的作品，我會印給全班同學。請各位同學於自己的作品上寫上名字，然後傳出來。

2分鐘

總結

由老師總結今天學習所得

加強同學對今天課堂所學到的知識的記憶

5分鐘

 教案

音效檔案 

學生作品欣賞