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文言文閱讀理解練習:

〈關羽奔先主於袁軍〉

陳壽

20140825010.jpg  

 

總分:20分

考核重點:1. 人物描寫手法

     2. 敘事手法

     3. 古漢語虛詞

     4. 古今詞義不同

作答時間:20分鐘

 

公壯(1)為人,而察其心神無久留之意,謂張遼曰:「卿試以情問之。」既而以問歎曰:「吾極知公待我厚,然吾受將軍厚恩,誓以共死,不可背之。吾終不留,吾要當立效(2)以報公乃去。」言報公,公義之。及顏良公知其必去,重加賞賜。盡封(3)其所賜,拜書告辭,而奔先主(4)軍。左右欲追之,公曰:「彼各為其主,勿追也。」

 

注釋:

(1) 壯:了解。

(2) 立效:立功。

(3) 封:封還。

(4) 先主:原先的主人,即劉備。

 


問題:

一、關羽為什麼一定要離開曹操?又在關羽離開後,曹操有何反應?(3)

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二、這篇文章用了哪一種敍事手法? (1)

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三、試分別指出文中如何運用行為描寫來刻劃關羽和曹操的性格,並舉例子加以說明。 (4)

人物

例子

性格特點

關羽

 

 

曹操

 

 

 

 

 

四、承上題,除了行為描寫外,文中還運用了哪一種手法來刻劃曹操的性格?試舉例說明之。 (3)

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五、關羽說:「吾極知公待我厚,然吾受將軍厚恩,誓以共死,不可背之。吾終不留,吾要當立效以報公乃去。」這句說話對推展情節起了甚麼作用?(3)

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六、試解釋下列畫有底線的虛詞的意思。(3)

句子

意思

1. 試以情問之。

 

2. 吾極知曹公待我厚,然吾受劉將軍厚恩,誓以共死,不可背

 

3. 彼各為主,勿追也。

 

 

七、試分析下列畫有底線的詞語的古義及今義。(4)

句子

古義

今義

1. 遼以羽言報曹公,曹公之。

 

 

2. 羽盡封其所賜,拜書告辭,而先主於袁軍。

 

 

 


答案:

一、

- 因為劉備有恩於關羽(1),關羽曾發誓不可背棄他(1)

- 曹操的反應:認為大家各為其主,所以沒有追關羽(1)

 

二、第三人稱

 

三、

人物

例子

性格特點

關羽

1. 為報曹操的恩德而助曹操斬殺顏良。(1)

有恩必報(1)

2. 即使曹操對關羽很好,關羽仍不忘曾對劉備許下的諾言。(1)

有義氣、忠心(1)

3. 關羽離開曹操前,將曹操賞賜給他的獎賞全部歸還。(1)

誠實(1)

曹操

1. 雖然關羽堅決不肯留下,曹操仍然尊重關羽,覺得關羽是一個有義氣的人。(1)

識英雄重英雄、愛才(1)

2. 知道關羽離開後,並沒有派人追他。(1)

通情達理(1)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、

- 手法:說話描寫(1)

- 例子:「彼各為其主,勿追也。」(1)

- 性格特點:通情達理(1)

 

五、

- 作用:承上啟下(1)

- 承上:總結前文,交代關羽知道曹操對他很好,但其與劉備早已結拜,故不能背叛劉備而投靠曹操。(1)

- 啟下:為下文關羽殺顏良以報曹操後,立刻離開曹操,投奔劉備這情節鋪路。(1)

 

六、

句子

意思

1. 試以情問之。

(1)

2. 吾極知曹公待我厚,然吾受劉將軍厚恩,誓以共死,不可背

劉備(1)/他(0.5)

3. 彼各為主,勿追也。

自己的(1)

 

七、

句子

古義

今義

1. 遼以羽言報曹公,曹公之。

覺得某人有義氣(動詞)(1)

義氣(形容詞)(1)

2. 羽盡封其所賜,拜書告辭,而先主於袁軍。

投奔(1)

奔跑(1)

 

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