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內容

具體情況

目標

所需時間

教授「章則」

(一) 自習：

讓同學先閱讀課本中關於章則的介紹。

由於章則屬於比較簡單的實用文，所以同學應該可以看明白何謂章則。透過自習，希望同學對章則有基本的概念。

3分鐘

(二) 提問：

1. 甚麼是章則？

列明章程和規則的文件。

2. 章則有何用途？

用以約束團體成員的行為紀律或作工作計劃時的依據。

3. 寫章則時有甚麼注意事項？

1. 標題：應置中，並清楚列明守則的適用範圍。

2. 正文：需分點列寫。

透過提問，加深同學對章則的認識，藉以令同學了解何謂章則及撰寫章則時應注意的事項。

7分鐘

(三) 小活動：

老師讓同學看一則有錯漏的章則，讓同學找出這則章則的錯誤之處。有錯漏的章則如下：

______________________________

重要章則

考生需準時入場，並按考生編號就座。

考生所有隨身物品，包括書包、課本、參考資料等均須放在椅下，並不得於考試期間翻看。

試場內必須保持安靜，不得喧嘩、交談，違者當作弊論。

考生必須於進入試場前關掉手提電話或傳呼機。

離場時必須交卷，離場後不得再進入試場。

特此通告

______________________________

錯誤之處：

1. 標題含糊不清

2. 標題沒有置中

3. 正文部份分點列寫時應加上編號

4. 不應有「特此通告」

透過這反面教材，讓同學知道怎樣才是乎合標準的章則，並藉以希望同學不會在撰寫章則時犯下這些錯誤。

5分鐘

實用文寫作

同學需根據課本的指示，撰寫章則一篇。老師會先向同學講解題目，並且與同學一起分析課本中的圖片。

- 注意事項：

1. 同學的身份是班長

2. 撰寫章則的內容時，需以課本上的圖片為依據，不應憑空想像。

(如果同學未能於課堂內完成，可以回家寫)

希望同學將課堂上學到的知識實踐出來，透過撰寫章則，老師可以了解同學是否能掌握這一堂的學習內容。

20分鐘

總結

總結今天的學習重點：章則

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5分鐘