文言文閱讀理解練習:

〈關羽奔先主於袁軍〉

陳壽

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白話文閱讀理解練習:

〈火〉

巴金

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古今詞義不同練習二

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試寫出下列句子中標有底線的詞語在句中的意義與今天常用的意義。

() 問今是何世,不知有漢,無論魏、晉。

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寫作訓練:苦候

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  此練習的作用是幫助作文能力較差的同學在作文前,習慣先認真審題及制定大綱,這樣可減少學生離題的機會,老師改起作文來也會更輕鬆。

 

甲、引入

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  此乃課堂練習,在學生休息時讓他們玩一玩,藉助遊戲來提高學生的文白轉換能力。

 

  以下為部分簡報內容:

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普通話聲母教學:z, c, s

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() 語音學習:z, c, s

(1) z ()

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修辭練習(十一)

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分數:___/10

 

  試在橫線上寫上句中所用的修辭手法。

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白話文閱讀理解練習:

《我所知道的康橋》

徐志摩

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文言文閱讀理解練習:

《念奴嬌.赤壁懷古》

蘇軾

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錯別字練習()

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分數:_________10

 

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